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TEORÍA
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1. Verb TO BE
✓ completado ▸- Ser/estar. Es irregular, muy frecuente y también funciona como auxiliar en otras estructuras.
| Presente | Pasado | Negativa/Interrogativa |
|---|---|---|
| I am, he/she/it is, you/we/they are | I/he/she/it was, you/we/they were | isn't/aren't/wasn't/weren't · Am/Is/Are/Was/Were + sujeto? |
El español usa TENER donde el inglés usa TO BE, no HAVE — fuente de errores muy típica:
to be hungry/thirsty/afraid/lucky/right/sleepy/cold Y la edad SIEMPRE va con TO BE, nunca con HAVE:
THERE IS introduce algo nuevo (existencia); IT IS se refiere a algo ya mencionado. No confundirlos.
En el adjetivo compuesto "entre guiones", YEAR va siempre en singular, sin -S.
📎 Además: THERE BE en otros tiempos, y PAIN
| Forma | Significado |
|---|---|
| THERE HAS/HAVE BEEN | ha habido |
| THERE HAD BEEN | había habido |
| THERE WILL BE | habrá |
| THERE MUST/SHOULD/COULD BE | debe/debería/podría haber |
PAIN genérico → incontable, sin artículo (I have back pain). PAIN puntual y localizado → contable, con A (I have a sharp pain in my side).
2. Demonstrative, Possessive & Personal Pronouns
✓ completado ▸- Señalar (this/that), indicar posesión (my/mine), y sustituir al sujeto/objeto (I/me).
| Tipo | Formas |
|---|---|
| Demostrativos | this/these (cerca), that/those (lejos) |
| Adjetivos posesivos | my, your, his, her, its, our, their |
| Pronombres posesivos | mine, yours, his, hers, ours, theirs |
El adjetivo posesivo (my) SIEMPRE va delante de un sustantivo; el pronombre posesivo (mine) NUNCA lleva sustantivo detrás:
This is my car. (adjetivo + sustantivo)This car is mine. (pronombre, sin sustantivo)ONE/ONES sustituyen a un sustantivo contable ya mencionado, para no repetirlo: Which flowers do you like? The red ones. ONE también tiene sentido impersonal ("uno/se"): One should work hard.
Sin sustantivo detrás hace falta el pronombre posesivo (mine), no el adjetivo (my).
3. Reflexive & Reciprocal Pronouns
✓ completado ▸- Indicar que el sujeto y el objeto son la misma persona (reflexivo), o que la acción es mutua (recíproco).
| Tipo | Formas |
|---|---|
| Reflexivos | myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves |
| Recíprocos | each other / one another |
No confundir reflexivo con recíproco — cambian el significado por completo:
They blamed themselves. = cada uno se culpó a sí mismoThey blamed each other. = se culparon el uno al otroCon verbos que en español son reflexivos pero en inglés no lo son (lavarse, vestirse, afeitarse...), normalmente se omite el reflexivo: I washed (no siempre "I washed myself"), salvo que se quiera dar énfasis especial.
Algunos verbos necesitan su preposición propia (look AT) incluso con recíprocos.
4. Articles
✓ completado ▸- A/AN para algo no identificado; THE para algo ya identificado o único.
| Regla | Ejemplo |
|---|---|
| A + sonido consonántico | a dog, a one-way ticket |
| AN + sonido vocálico | an umbrella, an MP3 player |
A/AN se elige por el SONIDO, no por la letra escrita — la trampa clásica del examen:
a euro, a university, a used car → suenan /j/, llevan Aan hour, an honest man → H muda, llevan ANSin identificar cuál hospital concreto, va con A, no con THE.
📎 Además: casos especiales de THE
Se usa THE con: repúblicas/archipiélagos/ríos/océanos/cordilleras (the United States, the Amazon), delante de OF/SAME (the capital of Italy), personas famosas/apellidos en plural (the Pope, the Garcías), superlativos y ordinales (the tallest building), e instrumentos musicales (she plays the guitar).
WHAT + A/AN + sustantivo singular en exclamaciones: What a beautiful day! Sin artículo con plural/incontable: What beautiful flowers!
5. Adjectives
✓ completado ▸- Ordenar varios adjetivos juntos, comparar, y distinguir adjetivos -ING/-ED según causa o efecto.
-ING describe la causa (lo que produce la sensación); -ED describe el efecto en la persona — es de las trampas más repetidas del examen:
The news was surprising. (la noticia causa sorpresa)I was surprised. (yo siento la sorpresa)"I am boring" significa "soy una persona aburrida" — para expresar que TÚ sientes aburrimiento hace falta -ED.
📎 Vocabulario de referencia -ING / -ED
| -ING (causa) | -ED (efecto) |
|---|---|
| interesting | interested |
| shocking | shocked |
| frightening | frightened |
| annoying | annoyed |
| confusing | confused |
| tiring | tired |
6. Nouns
✓ completado ▸- Formar plurales, distinguir contable/incontable, y expresar posesión con el genitivo sajón.
| Regla | Ejemplo |
|---|---|
| Plural regular | + -s / -es |
| Genitivo sajón | poseedor + 's + poseído |
El genitivo se le pone a quien "tiene vida" y posee, nunca al objeto:
the car's door ❌ (salvo nivel avanzado)the door of the car ✅Si el plural ya termina en -s, solo se añade el apóstrofo, no 's otra vez.
📎 Además: plurales irregulares y excepciones del genitivo con inanimados
Plurales irregulares comunes: man→men, woman→women, child→children, foot→feet, tooth→teeth, mouse→mice.
Casos donde SÍ se usa 's con inanimados: apellidos en plural con THE (the Johnsons' house), lugares/tiempo/distancia (Europe's economy, today's newspaper, a mile's walk).
7. Quantifiers
✓ completado ▸- Expresar cantidad, con la palabra correcta según sea contable, incontable, afirmativa o negativa.
| Cantidad | Contable / Incontable |
|---|---|
| MUCH | incontable |
| MANY | contable plural |
| (A) LITTLE | incontable |
| (A) FEW | contable plural |
Con o sin A, el significado cambia por completo — trampa muy repetida:
A LITTLE/A FEW = un poco / algunos (neutro, positivo)LITTLE/FEW (sin A) = casi nada / casi ninguno (negativo)En preguntas normales (no ofertas) se usa ANY, no SOME.
📎 Además: BOTH/EITHER/NEITHER/NONE/NO, y ANOTHER/OTHER
| Forma | Significado |
|---|---|
| BOTH | ambos (alcance de 2) |
| EITHER | cualquiera de los dos / ninguno en negativa |
| NEITHER | ninguno de los dos |
| NONE (+ OF) | ninguno de un grupo mayor de 2 |
| NO | negación simple, sin OF |
8. Present Simple
✓ completado ▸- Rutinas y hábitos.
- Hechos y verdades generales.
- Situaciones estables o permanentes.
- Horarios establecidos (transporte, cine, series).
HE / SHE / IT normalmente necesita -S en afirmativa:
He works.She studies.Pero en negativa e interrogativa, la -S se traslada al auxiliar y el verbo vuelve a su forma base:
DOES / DOESN'T + verbo baseDoes she work?She doesn't work.Nunca:
La diferencia clave es lo que precede a la Y: si es consonante, la Y cambia a -IES; si es vocal, se queda igual y solo se añade -S.
Si ves alguno de estos marcadores en el enunciado, es una señal fuerte de que la respuesta va en Present Simple.
La -S ya está "gastada" en DOESN'T — el verbo que sigue vuelve siempre a su forma base, sin añadir otra -S.
📎 Además: HAVE vs HAVE GOT (posesión, presente)
Para expresar posesión en presente, el inglés británico admite dos formas equivalentes: HAVE GOT y HAVE (sin GOT). Se conjugan de forma distinta.
| HAVE GOT | HAVE (sin GOT) | |
|---|---|---|
| Afirmativa | She has got a car. | She has a car. |
| Negativa | She hasn't got a car. | She doesn't have a car. |
| Interrogativa | Has she got a car? | Does she have a car? |
HAVE (sin GOT) tiene además otros usos donde NUNCA se combina con GOT:
| Uso | Ejemplos |
|---|---|
| Acciones y experiencias | have a party, have an accident, have a great time |
| Comidas y bebidas | have breakfast, have lunch, have a coffee |
| Expresión fija con HAVE | Significado |
|---|---|
| have a look | echar un vistazo |
| have a shower/rest/nap | ducharse/descansar/echar una siesta |
| have a go | intentarlo |
| have a say | tener voz y voto |
| have a point | tener razón en algo |
| have cold feet | echarse atrás, acobardarse |
| have your hands full | estar desbordado de trabajo |
| have a crush on somebody | estar colado/a por alguien |
9. Present Continuous
✓ completado ▸- Acción ocurriendo ahora mismo, en el momento en que se habla.
- Situación temporal, no permanente.
- Plan concertado de futuro próximo, ya decidido.
- Quejarse de algo repetido y molesto (con ALWAYS/CONSTANTLY/FOREVER).
1. Los Stative Verbs NUNCA van en continuo, aunque hables de ahora mismo:
know, believe, understand, want, love, hate, need, own, belong, seem2. ALWAYS + -ing no es lo mismo que ALWAYS + Present Simple:
The children always fight. → hábito neutro (Present Simple)The children are always fighting. → queja, te molesta (Present Continuous)Si ves ALWAYS/CONSTANTLY/FOREVER junto a un verbo en -ing, casi seguro que la frase es una queja, no una simple rutina.
UNDERSTAND es un Stative Verb — nunca lleva -ing, ni siquiera hablando de ahora mismo. Se usa Present Simple.
10. Past Simple
✓ completado ▸- Acción concreta y acabada en el pasado, sin conexión con el presente.
- Acciones consecutivas al contar una historia.
- Acción breve que interrumpe otra más larga (con WHEN).
- Cómo eran las cosas o los hábitos de antes.
El didn't ya marca el pasado — el verbo que le sigue va siempre en infinitivo, nunca en pasado otra vez:
"AGO" siempre va detrás del periodo de tiempo, nunca delante:
| Más verbos irregulares — Grupo 2 (pasado = participio) | ||
|---|---|---|
| make — made — made | tell — told — told | find — found — found |
| leave — left — left | feel — felt — felt | keep — kept — kept |
| buy — bought — bought | bring — brought — brought | catch — caught — caught |
| teach — taught — taught | think — thought — thought | understand — understood — understood |
| Grupo 3 (las tres formas distintas) | ||
|---|---|---|
| see — saw — seen | give — gave — given | know — knew — known |
| take — took — taken | write — wrote — written | speak — spoke — spoken |
| break — broke — broken | eat — ate — eaten | fall — fell — fallen |
| forget — forgot — forgotten | get — got — gotten* | begin — began — begun |
*"gotten" es el participio en inglés americano; en británico es simplemente "got".
Una fecha o periodo de tiempo cerrado en el pasado (sin conexión con hoy) es la señal más clara de Past Simple.
DID ya marca la pregunta en pasado — el verbo principal vuelve siempre a su infinitivo (go, nunca went).
11. Past Continuous
✓ completado ▸- Acción en desarrollo en un momento concreto del pasado.
- Acción larga interrumpida por otra más breve.
- Dos acciones simultáneas en el pasado.
- Describir el ambiente al empezar a contar una historia.
WHEN y WHILE no siempre reparten los tiempos igual:
WHEN → acción larga en Past Continuous + acción breve en Past SimpleWHILE → normalmente las dos acciones en Past Continuous"I was wondering if..." no describe una acción real del pasado — es una forma cortés de pedir algo, equivale a un presente directo pero más educado.
WHILE suele anunciar dos acciones simultáneas; WHEN suele anunciar una interrupción.
La acción breve que interrumpe (el timbre sonando una vez) va en Past Simple, no en Past Continuous — el Continuous es para la acción larga que ya estaba en marcha.
12. Present Perfect
✓ completado ▸- Acción que empezó en el pasado y continúa en el presente.
- Acción pasada cuyo efecto se nota ahora.
- Experiencias de vida (sin decir cuándo exactamente).
- Acción que acaba de ocurrir (con JUST).
La posición de cada marcador es distinta, y en el examen suelen intercambiarlas para despistar:
| Marcador | Posición | Ejemplo |
|---|---|---|
| ALREADY | afirmativas, entre sujeto y verbo | I have already finished. |
| YET | negativas e interrogativas, al final | I haven't finished yet. |
| JUST | entre el auxiliar y el participio | I have just arrived. |
HAVE BEEN TO ≠ HAVE GONE TO:
have been to = ha ido y ha vuelto (experiencia)have gone to = ha ido y todavía no ha vueltoSINCE marca el punto de inicio de la acción; FOR marca la duración total.
"Yesterday" es un momento del pasado ya cerrado — el Present Perfect NUNCA se combina con marcadores de tiempo terminado (yesterday, last year, in 2019...). Ahí toca Past Simple.
13. Past Perfect
✓ completado ▸- Una acción pasada ocurrida antes que otra acción también pasada.
- Es el "pasado del pasado" — equivale al pluscuamperfecto castellano (había hablado).
HAD es igual para todas las personas — no cambia con he/she/it.
Con dos acciones pasadas, la que ocurrió primero va en Past Perfect y la que ocurrió después en Past Simple — nunca las dos en el mismo tiempo si quieres marcar el orden:
When I arrived, she left. → ambiguo (¿se fue justo cuando llegué, o antes?)When I arrived, she had left. → claro: se fue ANTES de que yo llegaraCon BY THE TIME ("para cuando..."), la cláusula con BY THE TIME va en Past Simple y la otra en Past Perfect: By the time she woke up, I had already left.
Después de HAD siempre va el participio (gone), nunca el pasado simple (went).
14. Future: Will
✓ completado ▸- Predicciones sin base real, solo opinión.
- Decisiones espontáneas, tomadas en el momento de hablar.
- Promesas, ofrecimientos y amenazas.
La diferencia entre WILL y GOING TO no es el grado de certeza, es si la decisión se toma en ese momento (WILL) o ya estaba decidida de antes (GOING TO).
The phone is ringing, I'll answer it. → decisión al momento (WILL)I'm going to answer emails this afternoon. → ya lo había decidido (GOING TO)SHALL equivale a WILL, pero solo se usa en preguntas con I/WE para sugerencias u ofrecimientos:
| Shall we go out for dinner tonight? |
En cualquier otro contexto, se sustituye directamente por WILL.
Tras WILL nunca va TO — el infinitivo va sin TO.
15. Future: Going To
✓ completado ▸- Intenciones y planes ya decididos antes de hablar.
- Predicciones con evidencia visible ahora mismo.
GOING TO con verbos de opinión (think, believe...) solo funciona si hay evidencia visible en la frase, si no, esos verbos van en Present Simple normal:
The sky is dark, it is going to rain. → hay evidencia (el cielo oscuro)I think it will rain tomorrow. → sin evidencia, solo opinión → WILLGO/COME + GOING TO suena redundante — en la práctica se sustituye por Present Continuous: en vez de "I'm going to go to the party", se dice I'm going to the party.
Después de GOING TO siempre va el infinitivo sin -S, aunque el sujeto sea "she".
16. First Conditional
✓ completado ▸- Condición real y posible de cumplirse en el futuro.
El resultado no siempre lleva WILL — también puede ir con MAY/MIGHT (menos seguridad) o con un imperativo:
If it rains, I may stay at home. (menos seguro que WILL)If you see Peter, tell him to call me. (imperativo)Si la condición es realista y en presente (IF + Present Simple), casi siempre es First Conditional.
Después de IF nunca va WILL — la condición va en Present Simple, WILL solo aparece en el resultado.
17. Second Conditional
✓ completado ▸- Condición improbable, hipotética o contraria a la realidad presente.
COULD y MIGHT son variantes frecuentes de WOULD en el resultado, con matiz de posibilidad en vez de certeza:
If I had more time, I could learn Japanese. (posibilidad)If I had more time, I might travel more. (probabilidad menor)Con el verbo TO BE en la condición, WERE se usa para todas las personas en registro formal, aunque WAS también se admite en informal.
Si la condición suena poco realista o imaginaria, es Second Conditional.
WOULD nunca va en la parte del IF — solo en el resultado. La condición va en Past Simple.
18. The Passive Voice (I)
✓ completado ▸- El sujeto no realiza la acción, sino que la recibe.
- Interesa más la acción o quien la recibe que quien la realiza.
- Muy frecuente en lenguaje formal, periodístico o científico.
El objeto directo de la activa pasa a ser el sujeto de la pasiva. TO BE se conjuga en el mismo tiempo que tenía el verbo original.
El tiempo verbal de TO BE tiene que coincidir exactamente con el tiempo del verbo original en la activa — no se puede cambiar a otro tiempo:
writes (presente) → is writtenwrote (pasado) → was writtenhas written (perfecto) → has been writtenCon verbos como give, send, show, offer, lend, ask, tell, order, pay, la activa admite dos posibles pasivas:
Se omite el agente (by...) cuando es obvio, se desconoce, o no interesa especificarlo.
Tras TO BE siempre va el participio (signed), nunca el infinitivo (sign).
19. Modal Verbs: Capacidad
✓ completado ▸- Expresar capacidad o habilidad para hacer algo, en distintos tiempos verbales.
| Forma | Uso | Ejemplo |
|---|---|---|
| CAN | capacidad/permiso informal, presente | I can speak three languages. |
| CAN'T | incapacidad, presente | I can't swim very well. |
| COULD | capacidad general en el pasado | She could read at the age of four. |
| BE ABLE TO | igual que CAN, en tiempos donde CAN no existe | I will be able to help you. |
CAN no existe en futuro ni en Present Perfect — ahí SIEMPRE hay que usar BE ABLE TO:
I will can help you. ❌ no existeI will be able to help you. ✅Estas 3 reglas aplican a TODOS los modales puros (can, could, must, should, may, might, will, shall, would).
Los modales puros nunca llevan TO detrás.
20. Modal Verbs: Posibilidad
✓ completado ▸- Expresar posibilidad de que algo ocurra.
- Pedir permiso de forma formal y cortés.
| Forma | Uso | Ejemplo |
|---|---|---|
| MAY | posibilidad; permiso formal | It may rain later. |
| MIGHT | posibilidad más remota/incierta | It might rain, but I doubt it. |
MAY y MIGHT no son intercambiables al 100%: MIGHT indica menos seguridad que MAY.
It may rain. → bastante posibleIt might rain. → menos seguro, más remotoMAY nunca lleva -S, tampoco con he/she/it.
21. Modal Verbs: Obligación
✓ completado ▸- Expresar obligación, prohibición, o ausencia de obligación.
| Forma | Uso | Ejemplo |
|---|---|---|
| MUST | obligación del propio hablante | I must call my mother. |
| HAVE TO | obligación externa (norma, otra persona) | You have to buy a licence. |
| MUSTN'T | prohibición | You mustn't smoke here. |
| DON'T HAVE TO | no es necesario, pero está permitido | You don't have to work today. |
MUSTN'T y DON'T HAVE TO significan cosas opuestas — es de los pares más preguntados en el examen:
MUSTN'T = prohibido, no lo hagasDON'T HAVE TO = no es necesario, pero puedes hacerlo si quieresEstos semi-modales SÍ se conjugan como verbos normales y SÍ llevan TO (a diferencia de MUST, que no lleva TO).
Aquí no hay prohibición, solo ausencia de obligación → DON'T HAVE TO, no MUSTN'T.
22. Modal Verbs: Consejo y Deducción
✓ completado ▸- Dar consejos u opiniones.
- Hacer deducciones lógicas sobre el presente, con distinto grado de seguridad.
| Forma | Uso | Ejemplo |
|---|---|---|
| SHOULD | consejo/opinión | You should eat more vegetables. |
| OUGHT TO | igual que SHOULD, formal | You ought to eat more vegetables. |
| SHOULD (deducción débil) | probabilidad sin certeza | Maria should be at home by now. |
| MUST (deducción fuerte) | deducción segura, con evidencia | I see Maria's car, she must be at home. |
SHOULD y MUST como deducción tienen distinto grado de seguridad — el examen suele dar pistas de evidencia clara o no:
SHOULD = probablemente (sin certeza total)MUST = seguro, con evidencia clara delanteOUGHT TO es el único modal puro que SÍ lleva TO — la única excepción a la regla general de los modales.
SHOULD es modal puro — nunca lleva TO (a diferencia de OUGHT TO).
23. Modal Verbs: Modales Perfectos
✓ completado ▸- Hacer deducciones, reproches o hablar de posibilidades no realizadas sobre el pasado.
Cada modal perfecto aporta un matiz distinto — el examen suele jugar con confundirlos:
COULD HAVE = posibilidad que no se realizóMUST HAVE = deducción segura, con evidenciaCAN'T HAVE = certeza de que algo NO ocurrióSHOULD HAVE = reproche/arrepentimiento por algo no hechoPara la certeza de que algo NO ocurrió en el pasado se usa CAN'T HAVE, nunca "mustn't have" (esa forma no se usa con este sentido).
Tras HAVE siempre va el participio (gone), nunca el pasado simple (went).
📎 Además: semi-modales y DARE
| Semi-modal | Uso |
|---|---|
| BE ABLE TO | capacidad (sustituto de CAN) |
| BE ALLOWED TO | permiso |
| HAVE TO / HAS TO | obligación externa |
| HAVE GOT TO | versión enfática/informal de HAVE TO |
| BE SUPPOSED TO | se supone que |
| NEED TO | necesidad |
A diferencia de los modales puros, los semi-modales SÍ se conjugan y SÍ llevan TO.
DARE (atreverse) funciona como semi-modal en su uso más común: He doesn't dare to complain (con DO y TO). En registro formal/literario puede comportarse como modal puro: Dare he tell her the truth? (sin DO). Con sentido de "retar": Paul dared him to climb the tree.
24. Prepositions (I)
✓ completado ▸- Situar algo en el tiempo (AT/ON/IN).
- Situar algo en el espacio (AT/ON/IN).
- Expresar duración (FOR/DURING/SINCE).
| TIEMPO | LUGAR | |
|---|---|---|
| AT | horas, momentos concretos | punto concreto (at the bus stop) |
| ON | días, fechas | superficie (on the table) |
| IN | meses, años, partes del día | espacio delimitado (in the classroom) |
Parejas de preposiciones que se confunden — el truco es fijarse en qué sigue después:
IN TIME = con margen, a tiempo para algoON TIME = puntual, exactoIN THE END = finalmente, tras un proceso (+ sujeto+predicado)AT THE END (OF) = al final de algo concreto (+ OF + sustantivo)IN THE CORNER = dentro de una habitaciónAT/ON THE CORNER = fuera, en la calleBIKE, HORSE y MOTORBIKE siempre van con ON aunque no tengan pasillo. Desplazamiento a pie: ON FOOT.
Los días de la semana siempre van con ON, nunca con IN.
📎 Además: movimiento, GET ON/OFF y otras expresiones
| Preposición | Ejemplo |
|---|---|
| OUT OF | She went out of the room. |
| ALONG | He runs along the beach. |
| ROUND/AROUND | The dog runs round the house. |
| UP / DOWN | He went up/down the stairs. |
OUT OF también en expresiones de escasez: out of order (averiado), out of stock (agotado), out of money (sin dinero).
| Forma | Se usa con |
|---|---|
| GET IN(TO) / GET OUT OF | vehículos sin pasillo (coche, taxi) |
| GET ON / GET OFF | vehículos con pasillo (autobús, tren, avión) |
25. Negative Prefixes & Opposites
✓ completado ▸- Formar el contrario de un adjetivo, verbo o sustantivo añadiéndole un prefijo negativo: polite → impolite.
- En el examen aparecen 4 opciones casi idénticas y solo cambia el prefijo: hay que saber cuál es el correcto.
| Prefijo | Cuándo | Ejemplos |
|---|---|---|
| IM- | delante de P, M, B | impolite, impossible, impatient, immature |
| IL- | delante de L | illegal, illegible, illogical, illiterate |
| IR- | delante de R | irregular, irresponsible, irrelevant, irrational |
| IN- | en el resto de casos, con muchas palabras de origen latino | incorrect, inaccurate, invisible, injustice |
| UN- | el más frecuente con adjetivos; con verbos, deshacer la acción | unhappy, unfair, unlikely · undo, unlock, untie |
| DIS- | lo contrario o la ausencia | disagree, dislike, dishonest, disadvantage |
| MIS- | «mal», «equivocadamente» | misunderstand, misspell, mislead, misjudge |
| NON- | «no», «sin» | nonsense, non-fiction, non-smoking, non-alcoholic |
Las cuatro opciones son la misma palabra con distinto prefijo. Solo una existe en inglés:
polite→impolite✅unpoliteinpolitedispolitelegal→illegal✅inlegalunlegalTruco: mira la primera letra de la palabra. Si es P, M o B, el prefijo es IM-; si es L, IL-; si es R, IR-.
No hay una regla para elegir entre UN-, IN- y DIS-: cada palabra tiene el suyo y hay que memorizarlo (unhappy, no inhappy; dishonest, no unhonest).
Ojo: no todo IN- es negativo. Invaluable significa «de muchísimo valor» y inflammable significa «inflamable», igual que flammable. Y MIS- no es un contrario, sino «hacer algo mal»: misspell = escribir mal.
IN- se transforma en IM- delante de P, M, B; en IL- delante de L; y en IR- delante de R.
📎 Vocabulario de referencia adicional
| Prefijo | Más palabras |
|---|---|
| UN- | unclear, unfriendly, unhealthy, unimportant, unpleasant, unpopular, unreliable, unsafe, untidy, untrue, unwilling, unaware, unknown, uncomfortable |
| IN- | inadequate, inappropriate, insensitive, inexpensive, intolerant, invalid, independent, indirect, informal, insufficient, inability, inequality |
| IM- | impatient, imperfect, impersonal, improper, immobile, improbable, impatience |
| DIS- | disconnect, disapprove, disqualify, disrespect, discomfort, disorder, disregard, discourage, dissimilar |
| MIS- | mislead, misbehave, misinterpret, mismanage, mispronounce, miscalculate, mistreat |
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26. Used to & Would
✓ completado ▸- Hablar de hábitos pasados que ya no ocurren.
- Hablar de estados pasados que ya no son así (solo USED TO).
Negativa: DIDN'T USE TO + infinitivo. Interrogativa: DID + sujeto + USE TO + infinitivo?
WOULD solo sirve para acciones repetidas, NUNCA para estados — ahí solo vale USED TO:
I used to be shy. ✓ (estado)I would be shy. ✗ incorrectoUSED TO habla de un hábito pasado; BE/GET USED TO habla de estar/acostumbrarse a algo en el PRESENTE, y llevan gerundio, no infinitivo.
Tras BE USED TO va siempre gerundio (-ing), nunca infinitivo — aquí TO es preposición, no parte del infinitivo.
27. Present Perfect Continuous
✓ completado ▸- Poner el foco en la duración o el proceso de una acción, no en el resultado.
- La acción puede seguir sin terminar en el momento de hablar.
La diferencia con Present Perfect Simple no es el tiempo, es el foco: resultado vs proceso.
She has painted the wall. → resultado: la pared está pintadaShe has been painting the wall. → proceso: lleva un rato pintandoHe has been to Rome (ya no está allí) vs He has gone to Rome (todavía sigue allí) vs I have been in Paris for three days (llevo tres días aquí, sigo).
KNOW es un Stative Verb — nunca va en forma continua, ni siquiera en Present Perfect Continuous. Se usa Present Perfect Simple.
📎 Además: STILL / ALREADY / YET
| Marcador | Matiz | Posición | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| STILL | todavía, con énfasis o para regañar | detrás del sujeto, antes del verbo | They still haven't finished. |
| ALREADY | ya, sin regañar | afirmativas, entre auxiliar y verbo | I have already sent the email. |
| YET | todavía/ya | negativas e interrogativas, al final | Have you called her yet? |
28. Past Perfect Continuous
✓ completado ▸- Poner el foco en la duración del proceso anterior a otra acción pasada, no en el resultado.
Igual que en presente, la diferencia entre Simple y Continuous es foco en el resultado vs foco en la duración:
By the time we arrived, the film had already started. → hecho (Simple)He had been running for an hour. → duración del proceso (Continuous)'D + infinitivo (o RATHER) = WOULD. 'D + participio (o BETTER) = HAD.
Tras 'D BETTER va el infinitivo sin TO.
29. Future Continuous
✓ completado ▸- Acción en desarrollo en un momento futuro concreto.
No confundir con Present Continuous futuro: Future Continuous describe una acción EN MARCHA en un instante futuro (no un plan concertado):
I'm meeting her tomorrow. → plan concertado (Present Continuous)This time tomorrow, I'll be flying. → en marcha en ese momento (Future Continuous)Con Stative Verbs, como siempre, nunca se usa la forma continua — ahí toca Future Simple: I will know the results tomorrow (no will be knowing).
BE va en infinitivo tras WILL, no en gerundio: will be, no "will being".
30. Future Perfect Simple
✓ completado ▸- Acción que estará terminada antes de un momento futuro concreto.
BY siempre marca el límite futuro, no el momento de la acción — la acción termina ANTES de ese punto, no en él.
Se combina con FOR/SINCE igual que los tiempos perfectos normales, añadiendo BY + momento futuro: By 2027, I will have worked here for fifteen years.
Falta HAVE — la estructura es siempre WILL HAVE + participio.
31. Future Perfect Continuous
✓ completado ▸- Duración de una acción hasta un momento futuro concreto.
Diferencia con Future Perfect Simple: foco en la duración acumulada, no en el resultado terminado.
Will have finished → resultado (Simple)Will have been working → duración acumulada (Continuous)Casi siempre aparece con FOR + duración, no solo con BY: By June, I will have been working here for ten years combina BY (punto) + FOR (duración).
Falta BEEN — la estructura completa es WILL HAVE BEEN + -ing.
32. Future: Otras Formas
✓ completado ▸- Horarios fijos y oficiales (Present Simple).
- Algo inminente (BE ABOUT TO).
- Planes pasados que no se cumplieron (WAS/WERE GOING TO).
- Programas oficiales muy formales (BE TO).
| Forma | Estructura |
|---|---|
| Present Simple (horario) | sujeto + verbo (presente) |
| BE ABOUT TO | TO BE + about to + infinitivo |
| WAS/WERE GOING TO | was/were + going to + infinitivo |
| BE TO | TO BE + to + infinitivo |
WAS/WERE GOING TO indica un plan pasado que normalmente NO se cumplió — si ves esta estructura, suele haber un "pero" o algo que lo impidió.
BE TO equivale a GOING TO pero sin "going", en registro muy formal — típico de programas oficiales e instrucciones: The Minister is to visit the factory in March.
Tras BE ABOUT TO va el infinitivo sin -S ni -ing.
33. Zero Conditional
✓ completado ▸- Verdades generales o científicas, siempre ciertas.
A diferencia del First Conditional (condición futura posible), el Zero Conditional describe algo que SIEMPRE ocurre así — por eso nunca lleva WILL, solo Present Simple en las dos partes.
WHEN puede sustituir a IF con el mismo valor en este condicional, porque no hay duda de que ocurrirá: When you heat ice, it melts.
Una verdad científica siempre cierta no lleva WILL, va en Present Simple en ambas partes.
34. Third Conditional
✓ completado ▸- Condiciones irreales del pasado: algo que no ocurrió, y su consecuencia hipotética (que tampoco ocurrió).
Las dos partes se refieren al PASADO, es un error muy común mezclarlo con Second Conditional (presente):
If I studied more, I would pass. → Second (hipotético presente/futuro)If I had studied more, I would have passed. → Third (irreal pasado)COULD HAVE y MIGHT HAVE pueden sustituir a WOULD HAVE con matiz de posibilidad: If I had studied more, I could have passed.
WOULD nunca va en la parte del IF — la condición siempre va en Past Perfect (had + participio).
35. Mixed Conditionals
✓ completado ▸- Combinar una condición de un tiempo con un resultado de otro tiempo distinto.
| Combinación | Estructura |
|---|---|
| Condición pasada + resultado presente | IF + Past Perfect, ... would + infinitivo |
| Condición presente + resultado pasado | IF + Past Simple, ... would have + participio |
No intentes encajarlo en uno de los cuatro condicionales "puros" — el truco es analizar la condición y el resultado por separado, cada uno con su propio tiempo.
La combinación más común es: condición pasada (Past Perfect) + resultado presente (would + infinitivo) — porque una acción pasada suele tener consecuencias en el presente.
Si ves un marcador de presente (now, today) junto a una condición en pasado, es Mixed Conditional.
Sin un marcador de presente, es fácil confundirlo con un Third Conditional puro — el "now" es la pista clave.
36. Other Conditional Structures
✓ completado ▸- Expresar condición sin usar IF.
- Amenazas, promesas y condiciones con imperativo.
| Estructura | Ejemplo |
|---|---|
| IMPERATIVO + OR/AND + WILL | Don't say a word, or I will be angry. |
| IMPERATIVO + IF/IN CASE + Present Simple | Contact me if you need help. |
UNLESS ya significa "if not" — nunca se combina con una negación en la misma cláusula:
Unless you don't hurry... ❌ doble negaciónUnless you hurry... ✅En First y Second Conditional, WILL/WOULD pueden sustituirse por CAN, COULD, MAY, MIGHT, SHOULD, OUGHT TO, MUST para matizar. En Third Conditional se usan sus equivalentes perfectos: could have, may have, might have, should have + participio.
UNLESS ya incluye la negación ("if not") — añadir DON'T es redundante e incorrecto.
37. Adverbs
✓ completado ▸- Modificar un verbo, adjetivo u otro adverbio.
- Formar comparativos y superlativos de modo.
- Situarse correctamente en la frase (orden MPT).
| Tipo | Comparativo/Superlativo | Ejemplo |
|---|---|---|
| Cortos (1 sílaba) | +er / +est | fast → faster → fastest |
| En -ly | more/most + adverbio | carefully → more carefully |
HARD y HARDLY son la trampa más habitual — NO están relacionados en significado:
He works hard. = trabaja duro/muchoHe hardly works. = apenas trabajaUn adverbio nunca se coloca entre el verbo y su objeto directo:
También straight, high, low, right y deep mantienen la misma forma como adjetivo y como adverbio.
Adverbios de frecuencia (always, sometimes) van en mid-position; los de tiempo (yesterday) pueden ir al principio para dar énfasis.
GOOD es adjetivo, WELL es su adverbio — tras un verbo (speaks) hace falta el adverbio.
📎 Además: pares -LY con significado distinto, e intensificadores
| Corto | -LY (significado distinto) |
|---|---|
| hard (duro) | hardly (apenas) |
| late (tarde) | lately (últimamente) |
| deep (profundo) | deeply (emocionalmente) |
| high (alto) | highly (muy, en gran medida) |
| near (cerca) | nearly (casi) |
Intensificadores: EXTREMELY/INCREDIBLY (extremadamente), QUITE/FAIRLY/RATHER (bastante), A BIT/SLIGHTLY (un poco).
📎 TOO / ENOUGH vs TOO MUCH / TOO MANY
38. Relative Pronouns
✓ completado ▸- Añadir información sobre un sustantivo mencionado antes, sin empezar otra frase.
| Pronombre | Uso |
|---|---|
| WHO | personas, sujeto |
| WHICH | animales/cosas |
| WHOSE | posesión (le sigue un sustantivo) |
| THAT | personas/animales/cosas, solo especificativas |
Defining (especificativas) vs Non-defining (explicativas):
Defining = sin comas, info esencial, se puede omitir el relativo si es objetoNon-defining = entre comas, info extra, NUNCA se omite ni se sustituye por THATSi el sujeto ya es ALL, el relativo es THAT, nunca WHAT: All that you need is love.
Si a WHO le sigue un verbo, actúa como sujeto y NO se puede omitir. Si le sigue un sujeto, actúa como objeto y SÍ se puede omitir.
THAT nunca se usa en oraciones non-defining (entre comas) — ahí hace falta WHO/WHICH.
📎 Además: relativos con preposición y THE ONE(S)
| Registro | Ejemplo |
|---|---|
| Formal (preposición antes) | The person to whom you spoke. |
| Informal (preposición al final) | The person you spoke to. |
THE ONE(S) WHO/THAT/WHICH: sustituye a un sustantivo ya mencionado. Si el sustantivo y el relativo están "pegados", basta con el pronombre relativo. Si están separados por un verbo, se usa THE ONE(S): those men are the ones who were robbing.
39. The Passive Voice (II)
✓ completado ▸- Decir que alguien manda hacer algo, en vez de hacerlo él mismo (causativa).
- Hablar de experiencias que le ocurren al sujeto, a menudo negativas.
El objeto siempre está en el centro de la estructura, y quien hace la acción NO es el sujeto de la frase, sino otra persona no mencionada — el sujeto solo la manda hacer o la sufre:
I repaired my car. → lo repara él mismoI had my car repaired. → alguien más lo reparaGET es alternativa informal a HAVE en la causativa: I got my hair cut = I had my hair cut.
BE puede sustituirse por GET en la pasiva normal cuando la acción es fortuita o hay cambio de estado: get hurt, get married, get divorced, get lost, get invited, get bored.
Tras HAVE + objeto va el participio, sin TO y sin infinitivo.
📎 Además: la pasiva en distintos tiempos verbales
| Tiempo | Activa | Pasiva |
|---|---|---|
| Presente | Tom writes a letter | A letter is written by Tom |
| Continuo | Tom is writing a letter | A letter is being written by Tom |
| Modal | Tom can write a letter | A letter can be written by Tom |
| Perfecto | Tom had written a letter | A letter had been written by Tom |
Otros verbos frecuentes en la estructura "it is said that": it is thought (se piensa), it is believed (se cree), it is considered (se considera), it is reported (se informa), it is known (se sabe), it is expected (se espera), it is alleged (se alega).
40. Verb + Gerund or Infinitive
✓ completado ▸- Saber qué forma lleva el verbo que va detrás de otro verbo: gerundio (‑ING) o infinitivo con TO. No se deduce del español: «evitar responder» es avoid answering, y «decidir irse» es decide to leave.
- En el examen aparece como una frase con hueco tras el verbo principal (ej. He avoided ___ the question) y cuatro formas del mismo verbo. Solo hay que conocer el grupo del verbo principal.
| Grupo | Verbos |
|---|---|
| + gerundio (‑ING) | avoid, enjoy, finish, mind, suggest, consider, miss, risk, deny, admit, practise, postpone, delay, imagine, keep, quit, give up, resist, fancy, appreciate, recommend, dislike, can't help, can't stand |
| + TO infinitivo | want, decide, hope, promise, plan, manage, agree, afford, arrange, expect, fail, learn, offer, pretend, refuse, seem, tend, threaten, wish, choose, need, deserve |
| Ambas formas, mismo sentido | like, love, hate, prefer, start, begin, continue |
| Ambas formas, sentido distinto | stop, remember, forget, try, regret, go on (ver Unidad 41) |
| Verbo + persona + TO | want, ask, tell, advise, allow, expect, invite, order, persuade, remind, warn, teach, encourage, force |
| LET / MAKE + persona + infinitivo sin TO | let me go, made us wait, let them play |
| Preposición + gerundio (‑ING) | interested in learning, instead of going, before leaving, by working, without saying, good at cooking |
Las cuatro opciones son el mismo verbo en distinta forma y solo una encaja con el verbo principal. Los tres fallos más repetidos:
He avoided answering.✅He avoided to answer.She decided to leave.✅She decided leaving.I'm interested in learning.✅I'm interested in to learn.Truco: los verbos de decisión, deseo o plan (want, decide, hope, plan, promise, refuse) miran al futuro y llevan TO. Los verbos de evitar, disfrutar, acabar o seguir (avoid, enjoy, finish, keep, mind, miss) llevan ‑ING. Es una regla práctica para recordar, pero para estar seguro hay que conocer cada verbo.
Con would like siempre va TO: I would like to travel. Sin would, I like traveling y I like to travel son válidas: el gerundio suena más natural para gustos generales y el infinitivo para hábitos concretos.
AVOID nunca lleva infinitivo: siempre va con gerundio (‑ING), igual que enjoy, finish, mind, miss o keep.
41. Stop, Remember, Try & Verbs of Perception
✓ completado ▸- Verbos que cambian de significado según lleven gerundio o infinitivo.
- Verbos de percepción según se vea la acción completa o en marcha.
| Verbo | + gerundio | + TO infinitivo |
|---|---|---|
| STOP | dejar de hacer algo | parar para hacer otra cosa |
| REMEMBER/FORGET | recordar/olvidar algo ya hecho | recordar/olvidar hacer algo pendiente |
| TRY | probar como experimento | intentar con esfuerzo |
El significado cambia por completo según la forma — es la trampa más clásica de esta unidad:
I stopped smoking. = dejé de fumar (ya no fumo)I stopped to smoke. = paré para fumar (dejé otra cosa)SEE, HEAR, WATCH + infinitivo sin TO o gerundio, según se perciba la acción:
Para algo ya hecho que recuerdas, va con gerundio (locking), no con TO infinitivo.
42. Causative Verbs & Fixed Gerund Expressions
✓ completado ▸- Expresar que alguien hace que otra persona haga algo (LET/MAKE/HAVE/GET).
| Verbo | Estructura | Significado |
|---|---|---|
| LET | + compl. + infinitivo sin TO | permitir |
| MAKE | + compl. + infinitivo sin TO | obligar |
| HAVE | + compl. + participio | encargar |
| GET | + compl. + TO + infinitivo | convencer |
No confundir con HAVE/GET + something + done (pasiva), visto en Passive Voice II:
I had my car repaired. → el objeto RECIBE la acción (pasiva)I had the plumber fix the pipe. → el complemento HACE la acción (causativo)HAD BETTER + infinitivo sin TO: consejo con advertencia. WOULD RATHER + infinitivo sin TO: preferencia. Negativas: hadn't better / wouldn't rather.
| You had better call the doctor. |
| I'd rather stay home tonight. |
MAKE (como LET) va con infinitivo sin TO.
📎 Además: TO BE + gerundio, y expresiones fijas con gerundio
| Estructura | Ejemplo |
|---|---|
| SUBJECT + BE + gerundio (actividad) | Her job is training new recruits. |
| SUBJECT + BE + TO infinitivo (propósito) | The plan is to finish the report by Friday. |
Expresiones fijas con gerundio: IT'S (NOT) WORTH, CAN'T HELP, CAN'T RESIST, LOOK FORWARD TO, BE ACCUSTOMED TO, IT'S NO USE, FEEL LIKE.
43. Reported Statements
✓ completado ▸- Contar lo que alguien ha dicho, sin citar sus palabras exactas.
| Estilo directo | Estilo indirecto (backshift) |
|---|---|
| Present Simple | Past Simple |
| Present Continuous | Past Continuous |
| Present Perfect | Past Perfect |
| Past Simple | Past Perfect |
Si el verbo introductor va en presente (say/says), NADA retrocede — ni tiempos ni palabras clave, solo cambian los pronombres:
"I'm busy now," he says. → He says he is busy now.Referencias de persona también cambian: I → she/he.
Con verbo introductor en pasado (said), el tiempo retrocede: lives → lived.
📎 Además: backshift de modales
| Directo | Indirecto |
|---|---|
| CAN | COULD |
| MAY | MIGHT |
| MUST | HAD TO |
| SHALL (futuro) | WOULD |
| SHALL (sugerencia) | SHOULD |
| COULD, MIGHT, WOULD, OUGHT TO, SHOULD | no cambian |
El Past Perfect tampoco cambia, por ser el tiempo más retrocedido posible.
44. Reported Questions
✓ completado ▸- Contar una pregunta que hizo alguien, sin repetirla literalmente.
| Tipo | Cómo se introduce |
|---|---|
| Sí/no | IF/WHETHER + orden afirmativo (sin inversión) |
| Con WH- | se mantiene la palabra interrogativa, sin inversión |
El orden vuelve a ser afirmativo (sujeto + verbo) — NUNCA se mantiene la inversión de la pregunta original:
She asked where did I live. ❌ mantiene inversiónShe asked where I lived. ✅ orden afirmativoNo se usa DO/DOES/DID como auxiliar en la pregunta indirecta, ni signo de interrogación al final — deja de ser gramaticalmente una pregunta.
Sin inversión ni DID — orden afirmativo normal tras la palabra WH-.
45. Reported Commands & Requests
✓ completado ▸- Contar una orden o petición que dio alguien.
La negativa NOT va delante de TO, nunca detrás:
He told me to not be late. ❌He told me not to be late. ✅TELL se usa para órdenes/instrucciones directas; ASK para peticiones más suaves o educadas — la estructura gramatical es la misma en ambos casos.
TELL necesita un objeto directo (me) + TO infinitivo, no THAT + oración.
46. Reported Suggestions
✓ completado ▸- Contar una sugerencia que hizo alguien.
| Estructura | Ejemplo |
|---|---|
| SUGGEST + gerundio | He suggested buying a pizza. |
| SUGGEST (THAT) + sujeto + infinitivo sin TO | He suggested we buy a pizza. |
| SUGGEST (THAT) + sujeto + SHOULD + infinitivo | He suggested we should buy a pizza. |
SUGGEST NUNCA va con TO infinitivo directo, a diferencia de la mayoría de verbos de sugerencia/deseo:
He suggested to buy a pizza. ❌He suggested buying a pizza. ✅Tras SUGGEST THAT + sujeto, el verbo va en infinitivo sin TO (subjuntivo), sin conjugar con -S ni cambiar de forma, aunque el sujeto sea he/she/it: He suggested she buy a pizza (no "buys").
Tras SUGGEST THAT, el verbo va en subjuntivo (buy), sin -S, aunque el sujeto sea "she".
47. Prepositions (II)
✓ completado ▸- Combinaciones fijas de adjetivo/verbo + preposición que no siguen una regla lógica y hay que memorizar.
| Adjetivo + prep. | Verbo + prep. |
|---|---|
| afraid of, interested in | focus on, believe in |
| married to, proud of | apologise for, depend on |
| good/bad at, similar to | succeed in, consist of |
Pares que se confunden fácilmente por parecerse en la escritura:
AT LEAST = al menos / AT LAST = por finIN THE END = al final, resultado / AT THE END = en la parte final físicaIN TIME = con margen / ON TIME = puntualFOND OF y KEEN ON van seguidos de gerundio si les sigue un verbo, nunca de infinitivo: keen on learning languages (nunca "keen to learn").
Cada adjetivo tiene su preposición fija y arbitraria — hay que memorizarlas por combinación, no por lógica.
📎 Además: causa, propósito y consecuencia
| Causa | Ejemplo |
|---|---|
| BECAUSE/AS/SINCE + sujeto+predicado | She left early because she felt sick. |
| BECAUSE OF + gerundio/sustantivo | Postponed because of the storm. |
| DUE TO / OWING TO / THANKS TO | Due to the traffic, we arrived late. |
| Propósito | Ejemplo |
|---|---|
| TO / IN ORDER TO / SO AS TO + infinitivo | She saved money in order to travel. |
| SO THAT + sujeto+predicado (con modal) | Speak louder so that everyone can hear you. |
Consecuencia: CONSEQUENTLY, THEREFORE, SO, AS A RESULT (+ coma). THAT'S WHY = "por eso".
48. Phrasal Verbs (I)
✓ completado ▸- Verbo + partícula con significado distinto al verbo por separado. Se clasifican según qué le pasa al complemento directo (CD).
| Tipo | Posición del CD |
|---|---|
| Separable | antes o entre verbo/partícula (obligatorio si es pronombre) |
| Inseparable | siempre después, nunca en medio |
| De tres palabras | siempre inseparables |
| Intransitivos | no llevan CD |
Con verbos separables, si el CD es un pronombre, es OBLIGATORIO partirlo — nunca puede ir al final:
Turn off it. ❌Turn it off. ✅Los phrasal verbs de tres palabras (verbo + adverbio + preposición) NUNCA se separan, ni con pronombre: I look forward to it (no look it forward to).
LOOK AFTER es inseparable — el CD siempre va después, nunca en medio, ni con pronombre.
📎 Vocabulario de referencia
| Separables | |
|---|---|
| FIND OUT | averiguar |
| GIVE BACK | devolver |
| CALL OFF | cancelar |
| TURN UP/DOWN | subir/bajar volumen |
| PUT OFF | posponer |
| PICK UP | recoger |
| TAKE OFF / TRY ON / PUT ON | quitarse/probarse/ponerse ropa |
| PUT AWAY / PUT OUT | guardar / apagar |
| POINT OUT / MAKE OUT / PICK OUT | señalar / distinguir / elegir |
| SET UP / LOOK UP | organizar / buscar en diccionario |
| Inseparables | |
|---|---|
| LOOK AFTER / LOOK INTO | cuidar / investigar |
| GET OVER | recuperarse de |
| RUN INTO / TAKE AFTER | encontrarse con / parecerse a |
| WAIT ON | servir/atender |
| De tres palabras (siempre inseparables) | |
|---|---|
| GET ALONG WITH | llevarse bien con |
| PUT UP WITH | soportar |
| RUN OUT OF | quedarse sin |
| LOOK FORWARD TO | tener ganas de |
| GET AWAY WITH | salirse con la suya |
| Intransitivos (sin CD) | |
|---|---|
| GET UP / SHOW UP | levantarse / aparecer |
| GROW UP | criarse/madurar |
| BREAK DOWN / COME BACK | averiarse / regresar |
49. Question Tags
✓ completado ▸- Mini-preguntas al final de una afirmación para pedir confirmación.
Casos especiales que no siguen la regla básica del pronombre:
I am... → aren't I? (no "am I not" ni "amn't")Let's... → shall we?Imperativo → will you?Nothing happened, did it? / There aren't any pears, are there?
NOTHING ya es negativo en sentido — la afirmación se comporta como negativa, así que el tag es positivo.
50. Inversion & Agreeing
✓ completado ▸- Mostrar acuerdo ("yo también"/"yo tampoco") en registro formal.
- Dar énfasis con expresiones negativas al principio de la frase.
| Registro | Estructura |
|---|---|
| Formal (acuerdo) | SO/NEITHER + auxiliar + sujeto |
| Énfasis negativo | Negativa al inicio + inversión auxiliar-sujeto |
Con SO/NEITHER hay inversión (auxiliar + sujeto); en el registro informal equivalente NO la hay:
So do I. (formal, con inversión)Me too. (informal, sin inversión)Tras HARDLY al inicio, se invierte auxiliar+sujeto: had we, no we had.
51. Subordinate Clauses: Causa y Finalidad
✓ completado ▸- Explicar el motivo (causa) o el objetivo (finalidad) de una acción.
| Matiz | Conjunciones |
|---|---|
| Causa | BECAUSE/AS/SINCE + oración; BECAUSE OF/DUE TO + sustantivo |
| Finalidad | TO + infinitivo; IN ORDER TO/SO AS TO (formal); SO THAT + oración |
SO THAT se usa cuando el sujeto de las dos partes es distinto, y suele llevar un modal (can/could/will/would); TO/IN ORDER TO se usan cuando el sujeto es el mismo:
I study hard to pass. (mismo sujeto: yo estudio, yo apruebo)I'll speak loudly so that everyone can hear. (sujetos distintos)SO (efecto) va en medio de la frase, más hablado. THEREFORE/CONSEQUENTLY/AS A RESULT inician frase nueva, más de registro escrito.
DUE TO va con sustantivo o gerundio, nunca con sujeto+verbo — para eso se usa BECAUSE.
52. Subordinate Clauses: Tiempo, Contraste y Consecutivas
✓ completado ▸- Situar en el tiempo, contrastar ideas, y expresar consecuencia de un grado extremo.
| Matiz | Conjunciones |
|---|---|
| Tiempo | AFTER, AS, AS SOON AS, BEFORE, BY THE TIME, SINCE, TILL/UNTIL, WHEN, WHILE |
| Contraste | ALTHOUGH/EVEN THOUGH + oración; IN SPITE OF/DESPITE + sustantivo/gerundio |
| Consecutivas | SUCH (A/AN) + adjetivo + sustantivo + THAT; SO + adjetivo/adverbio + THAT |
Con referencia al futuro, tras conjunciones de tiempo se usa presente, NUNCA futuro:
I'll call you when I will arrive. ❌I'll call you when I arrive. ✅DESPITE nunca lleva OF (a diferencia de IN SPITE OF, que sí): despite the rain, nunca "despite of the rain".
SUCH + A/AN si el sustantivo es contable singular; SO va directo con el adjetivo, sin sustantivo: so tired that...
DESPITE nunca va con OF — esa combinación solo existe con IN SPITE OF.
📎 Además: construcciones condicionales fijas avanzadas
| Estructura | Significado |
|---|---|
| IF IT WEREN'T FOR / BUT FOR | si no fuera por |
| PROVIDED/PROVIDING (THAT) / AS LONG AS | siempre que |
| IN CASE | por si acaso (no equivale a "if") |
| SUPPOSE / SUPPOSING / WHAT IF | ¿qué pasaría si...? |
Con IF IN DOUBT, IF POSSIBLE, IF NECESSARY se puede omitir TO BE: If (you are) in doubt, consult a dictionary.
7
▸
53. Would Rather, As If & It's Time
✓ completado ▸- Expresar preferencias, comparaciones irreales, o que algo debería haberse hecho ya.
| Estructura | Uso |
|---|---|
| WOULD RATHER + Past Simple | deseo sobre el presente, sujeto distinto |
| WOULD RATHER + Past Perfect | deseo sobre el pasado |
| AS IF/AS THOUGH + presente | comparación posible/real |
| AS IF/AS THOUGH + pasado | comparación irreal |
| IT'S (HIGH) TIME + Past Simple | algo debería haberse hecho ya |
Todas estas estructuras "desplazan" el tiempo verbal un paso al pasado para marcar irrealidad, aunque hablen del presente:
I'd rather you didn't smoke. → habla de AHORA, pero usa Past SimpleYou look as if you are tired. → comparación real → presente normalCuando el sujeto es el MISMO en las dos partes, WOULD RATHER va con infinitivo sin TO, no con Past Simple: I'd rather stay home (no "I'd rather I stayed").
IT'S TIME + sujeto exige Past Simple, aunque hable del presente.
54. Subjunctives & Wishes
✓ completado ▸- Expresar órdenes formales, exigencias o sugerencias (subjuntivo).
- Expresar deseos, arrepentimientos y quejas sobre algo que no cambia.
| Estructura | Uso |
|---|---|
| DEMAND/INSIST/REQUIRE + THAT + sujeto + infinitivo | subjuntivo formal, sin cambios en ninguna persona |
| I WISH / IF ONLY + Past Simple | deseo sobre presente/futuro |
| I WISH / IF ONLY + Past Perfect | arrepentimiento sobre el pasado |
| I WISH / IF ONLY + WOULD | queja sobre algo que molesta |
En el subjuntivo formal (DEMAND/INSIST + THAT), el verbo NUNCA cambia de forma, aunque el sujeto sea he/she/it ni el contexto sea pasado:
They demanded that she leaves. ❌They demanded that she leave. ✅I WISH + WOULD nunca se usa sobre uno mismo, solo sobre otra persona o cosa que te molesta:
I wish I would be taller. ❌I wish I were taller. ✅Como alternativa menos formal al subjuntivo puro, se puede usar SHOULD + infinitivo: They demanded that she should leave.
Con TO BE, WERE es la forma correcta para todas las personas tras I WISH, no el presente.
55. Emphasis
✓ completado ▸- Dar énfasis discursivo a un elemento concreto de la frase.
| Mecanismo | Estructura |
|---|---|
| Cleft sentence | IT + BE + elemento enfatizado + oración |
| Pseudo-cleft | WH- + oración de relativo + BE + elemento enfatizado |
| DO auxiliar | DO/DOES/DID + infinitivo |
Cleft (IT + BE...) enfatiza el sujeto/objeto; Pseudo-cleft (WHAT... + BE) enfatiza toda una idea o acción:
It was John who opened the door. → enfatiza QUIÉNWhat Paula did was break the teapot. → enfatiza QUÉ hizoEn pseudo-cleft, tras la cláusula WH- va directamente BE (is), sin sujeto repetido ("it's").
📎 Además: repetición enfática
Adverbios repetidos en registro literario/enfático: DAY AFTER DAY, TIME AND TIME AGAIN, OVER AND OVER AGAIN (una y otra vez).
56. Negative Structures
✓ completado ▸- Mecanismos avanzados para negar correctamente sin doble negación.
| Contexto | Uso |
|---|---|
| Con NOBODY/NOTHING/NEVER | el verbo va en afirmativa |
| Contextos negativos/interrog./condicionales | ANY/ANYBODY/ANYTHING/EVER, no SOME- |
| Negar infinitivo/gerundio | NOT + infinitivo/gerundio, sin DO |
A diferencia del castellano, el inglés NO admite doble negación — es la trampa más frecuente de examen para hispanohablantes:
There isn't nothing you can do. ❌ doble negaciónThere is nothing you can do. ✅NEITHER/NOR ya llevan la inversión formal; NOT...EITHER es la alternativa informal sin inversión.
En contexto condicional (IF), se usa ANY, no SOME.
57. Common Collocations
✓ completado ▸- Saber qué verbo va con qué palabra en combinaciones fijas (DO/MAKE, SAY/TELL) sin lógica traducible del castellano.
| DO — actividad indefinida/deber | MAKE — crear/generar |
|---|---|
| do the homework | make a decision |
| do business | make an effort/mistake |
| do your best | make progress/a promise |
TELL siempre necesita un objeto personal; SAY no lo necesita (y si lo lleva, necesita TO):
He told that he was tired. ❌He said that he was tired. ✅ / He told me that he was tired. ✅TELL THE TRUTH, TELL A LIE, TELL A STORY, TELL A JOKE — expresiones fijas que siempre usan TELL, aunque no haya un objeto personal explícito además del "the truth/a lie/a story".
HOMEWORK va con DO (actividad/deber), no con MAKE.
📎 Además: LIKE/AS/HOW, y verbos confusos
| Palabra | Uso |
|---|---|
| LIKE | similitud, parece pero no es (My sister looks like me) |
| AS (función real) | profesión/función verdadera (She works as a teacher) |
| AS (conjunción) | según, de la forma en que (Do as I say) |
| HOW | mecanismo, no comparación (I don't know how she sings so well) |
| Pares confusos | Diferencia |
|---|---|
| LIE-LAY-LAIN / LAY-LAID-LAID | tumbarse (intransitivo) / colocar algo (transitivo) |
| RISE-ROSE-RISEN / RAISE-RAISED | subir (intransitivo) / levantar algo (transitivo) |
| REFUSE / DENY | negarse a hacer / negar que algo sea cierto |
| LISTEN / HEAR | atención activa / percepción involuntaria |
| ALLOW+TO / LET (sin TO) | formal / informal |
| BORROW / LEND | pedir prestado / dejar prestado |
58. Phrasal Verbs (II)
✓ completado ▸- Phrasal verbs de nivel avanzado, organizados por verbo raíz para memorizarlos mejor.
| Verbo raíz | Phrasal verbs |
|---|---|
| GET | get along with, get away with, get over |
| LOOK | look forward to, look into, look down on, look up to |
| TAKE | take after, take over, take up, take on |
LOOK DOWN ON y LOOK UP TO son opuestos, y el examen suele jugar con confundirlos:
LOOK DOWN ON = menospreciarLOOK UP TO = admirarCOME UP WITH es de tres palabras: siempre juntas, nunca se separan.
📎 Vocabulario de referencia adicional
| Verbo raíz | Phrasal verbs |
|---|---|
| BE | be about to, be up to, be off, be on, be over |
| COME | come across, come up with, come down with |
| GO | go ahead, go on, go through |
| PUT | put up with, put off, put up |
| CARRY / CUT | carry on/out, cut down on, cut off |
| BRING / GIVE / PULL | bring up, give away, pull over, pull down |
59. Common Idioms in English
✓ completado ▸- Expresiones idiomáticas frecuentes, sin traducción literal al castellano.
| Categoría | Ejemplos |
|---|---|
| Sentimientos | on cloud nine, sick and tired, under the weather |
| Dinero | to be broke, cost an arm and a leg |
| Partes del cuerpo | keep an eye on, give a hand, make up one's mind |
Nunca se traducen literalmente palabra por palabra — el significado es idiomático, del conjunto entero:
to kill two birds with one stone ≠ literal "matar dos pájaros"= matar dos pájaros de un tiro (conseguir dos cosas con una acción)Algunos idioms son frases hechas completas que no se pueden modificar ni parcialmente: The grass is always greener on the other side, When in Rome, do as the Romans do, Actions speak louder than words.
Los idioms son expresiones fijas — no se puede cambiar ninguna palabra, aunque parezca lógico.
📎 Vocabulario de referencia adicional
| Categoría | Expresiones |
|---|---|
| Sencillez/dificultad | easier said than done, over one's head |
| Animales | curiosity killed the cat, has the cat got your tongue? |
| Tiempo | now and then, sooner or later, once in a blue moon |
| Otras | the ball is in your court, to beat around the bush, to miss the boat |
⚠️ Excepciones
Excepciones del artículo A/AN
▸A/AN se elige por el sonido, no por la letra escrita.
| Caso | Ejemplo |
|---|---|
| A + palabras "eu-/ur-/uni-/us-/one-/ewe-" (suenan /j/ o /w/) | a euro, a university, a used car, a one-legged man |
| AN + "h" muda (aprender de memoria) | an hour, an honest man, an honour, an heir |
| AN + "un-" de sentido negativo | an unimportant call, an unintelligent decision |
Excepciones de THE con nombres geográficos
▸Los países y ciudades normalmente NO llevan THE, pero hay tipos de nombres geográficos que sí.
| Llevan THE | Ejemplo |
|---|---|
| Repúblicas, archipiélagos y estados con nombre plural o compuesto | the United States, the Netherlands, the Philippines |
| Océanos, mares, ríos, canales, cordilleras | the Atlantic, the Nile, the Alps |
| Grupos de islas | the Canary Islands |
| Desiertos | the Sahara |
SCHOOL / HOSPITAL / PRISON sin artículo
▸Estos sustantivos omiten THE cuando se usan para su función propia (estudiar, ser tratado, cumplir condena); llevan THE cuando se va por otro motivo.
| Sin THE (función) | Con THE (otro motivo) |
|---|---|
| Children go to school to learn. | The mayor visited the school to give a speech. |
| He was taken to hospital after the crash. | She went to the hospital to visit her father. |
| He spent five years in prison. | The lawyer went to the prison to interview a witness. |
Incontables que parecen contables
▸Palabras que "suenan" incontables por su significado general pero SÍ admiten plural y A/AN.
| Excepción (SÍ contable) | Ejemplo |
|---|---|
| insect(s), animal(s), vegetable(s), meal(s) | I had three meals today. |
| person/people, job, report, trip | She wrote a report on the incident. |
Plurales irregulares
▸Un grupo pequeño de sustantivos no sigue la regla de +s / +es y cambia de forma por completo.
| Singular | Plural |
|---|---|
| man / woman / child | men / women / children |
| person / tooth / foot / mouse | people / teeth / feet / mice |
Sustantivos invariables en plural
▸Tienen la misma forma en singular y en plural — se distingue solo por el verbo o el cuantificador.
| Ejemplo singular | Ejemplo plural |
|---|---|
| There is a sheep in the field. | There are ten sheep in the field. |
| fish, deer, aircraft, salmon, trout | (misma forma en plural) |
Sustantivos en -S que son singulares
▸Terminan en "-s" (parecen plurales) pero llevan el verbo en singular.
| Categoría | Ejemplo |
|---|---|
| Materias escolares | Mathematics is difficult. |
| Deportes y juegos | Athletics is a popular sport. Billiards is played on a table. |
| Enfermedades | Measles is a childhood illness. |
Sustantivos colectivos: singular o plural
▸Un grupo reducido de sustantivos colectivos SIEMPRE lleva el verbo en plural (no como el resto de colectivos, que admiten ambos).
| Palabra | Ejemplo |
|---|---|
| cattle, police, staff | The police are investigating the case. |
Adjetivos absolutos sin comparativo
▸Expresan un estado ya completo (0% o 100%) y por lógica no admiten grados: no se puede ser "más único" o "más perfecto".
| Adjetivo | Ejemplo correcto |
|---|---|
| perfect, unique, impossible, dead, pregnant | This solution is unique. (no "more unique") |
Comparativos y superlativos irregulares
▸| Adjetivo | Comparativo | Superlativo |
|---|---|---|
| good | better | best |
| bad | worse | worst |
| far | further/farther | furthest/farthest |
| much / many | more | most |
| little (cantidad) | less | least |
| few | fewer | fewest |
| old | older / elder | oldest / eldest |
Adverbios con la misma forma que el adjetivo
▸No añaden "-ly" — son idénticos como adjetivo y como adverbio.
| Palabra | Ejemplo como adverbio |
|---|---|
| fast, hard, late, early, straight, high, low, right, deep | He works hard. She arrived early. |
Doblado de consonante en verbos de dos sílabas
▸Al añadir -ING/-ED, si el verbo tiene dos sílabas y la última sigue el patrón consonante-vocal-consonante con acento en esa sílaba, se dobla la consonante final.
| Infinitivo | Forma -ing/-ed |
|---|---|
| prefer | preferring, preferred |
| travel (inglés británico) | travelling, travelled |
Verbos irregulares con pasado = participio
▸Un grupo de verbos irregulares tiene la misma forma en pasado simple y en participio.
| Infinitivo | Pasado = Participio |
|---|---|
| buy, catch, teach, think, bring, sit | bought, caught, taught, thought, brought, sat |
Verbos sin voz pasiva
▸Los verbos intransitivos (sin objeto directo) no se pueden pasivizar.
| Verbo | Ejemplo |
|---|---|
| happen, arrive, die, exist, disappear | The accident happened yesterday. (no pasiva posible) |
Verbos que cambian de significado en continuo
▸Verbos normalmente estáticos que, en forma continua, cambian de sentido en lugar de ser simplemente incorrectos.
| Verbo | Simple | Continuo |
|---|---|---|
| think | opinar | estar considerando |
| have | poseer | experimentar/hacer una acción |
| see | entender/ver | quedar con alguien, salir con alguien |
Verbos con distinto significado según preposición
▸| Verbo + preposición | Significado |
|---|---|
| look for / look after / look into | buscar / cuidar / investigar |
| look forward to | tener ganas de (+ gerundio) |
HAD BETTER: estructura especial
▸Significa "sería mejor que/más vale que" — va siempre con infinitivo sin TO, y su negativa se forma con NOT justo después, no con DON'T.
| Estructura | Ejemplo |
|---|---|
| had better + infinitivo sin TO | You had better call the station now. |
| had better NOT + infinitivo | You had better not be late. |
If I were... (subjuntivo)
▸En condicionales irreales y con WISH, WAS se sustituye por WERE para todas las personas (incluido I/he/she/it), especialmente en registro formal.
| Estructura | Ejemplo |
|---|---|
| If I were you... | If I were you, I'd report it immediately. |
| I wish I were... | I wish I were taller. |
Modales invariables en estilo indirecto
▸Algunos modales NO retroceden al pasar a estilo indirecto (a diferencia de CAN→COULD, WILL→WOULD).
| Modal invariable | Ejemplo |
|---|---|
| must (obligación), should, might, could, would, ought to | "You must sign here" → He said I must sign there. |
ARRIVE + preposición
▸ARRIVE nunca lleva la preposición TO — usa IN, AT o ninguna preposición según el lugar.
| Uso | Ejemplo |
|---|---|
| ARRIVE IN (país/ciudad, lugares grandes) | We arrived in Madrid at midnight. |
| ARRIVE AT (lugar concreto/edificio) | The patrol arrived at the station. |
| ARRIVE HOME (sin preposición) | She arrived home late. |
Verbos de movimiento + HOME
▸Los verbos de movimiento (go, come, get, arrive, drive...) NUNCA llevan TO delante de HOME, aunque sí lo lleven delante de otros destinos.
| Correcto | Incorrecto |
|---|---|
| I go home every evening. | I go to home every evening. |
| She got home at nine. | She got to home at nine. |
THOUGH como "pero"
▸Además de "aunque" (equivalente a ALTHOUGH), THOUGH tiene un segundo uso: significa "pero" y se coloca al FINAL de la frase, en registro informal.
| Uso | Ejemplo |
|---|---|
| THOUGH = aunque (inicio de frase) | Though it was raining, they went out. |
| THOUGH = pero (final de frase) | They don't have much money. They bought a new TV, though. |
DESPITE / IN SPITE OF + THE FACT THAT
▸DESPITE e IN SPITE OF normalmente van seguidos de sustantivo o gerundio, nunca de una oración completa — salvo que se añada "THE FACT THAT", que sí permite sujeto + verbo detrás.
| Estructura | Ejemplo |
|---|---|
| DESPITE / IN SPITE OF + sustantivo o gerundio | Despite the rain, they went outside. |
| DESPITE / IN SPITE OF + THE FACT THAT + sujeto + verbo | Despite the fact that it was raining, they went outside. |
Números, fechas y cantidades
▸| Regla | Ejemplo |
|---|---|
| Centenas: "hundred" + AND antes de la decena/unidad | 314 = three hundred and fourteen |
| Con cifra exacta: sin "s" ni "of" | I drove two hundred miles. |
| Sin cifra exacta (cantidad indeterminada): con "s" y "of" | I drove hundreds of miles. |
| Fechas formales: THE + ordinal + OF | The 2nd of July, 2024. |
Preposiciones y conectores avanzados
▸Conectores y expresiones preposicionales fijas de registro formal, muy habituales en textos administrativos y de examen.
| Expresión | Significado | Ejemplo |
|---|---|---|
| IN ADDITION TO + sust./gerundio | Además de | In addition to the salary, there are extra holidays. |
| ON THE ONE HAND... ON THE OTHER HAND | Por un lado... por otro lado | On the one hand it's cheap, on the other hand it's slow. |
| ON THE CONTRARY | Por el contrario (contradice lo dicho antes) | He isn't lazy. On the contrary, he works very hard. |
| IN LIEU OF | En lugar de (formal) | He was given time off in lieu of overtime pay. |
| IN THE MIDST OF | En medio de (una situación) | They stayed calm in the midst of the crisis. |
| WITH REGARD TO / WITH RESPECT TO | Con respecto a | With regard to your complaint, we will investigate. |
| IN ACCORDANCE WITH | De acuerdo con, conforme a | The procedure was followed in accordance with the law. |
| IN COMPARISON TO / WITH | En comparación con | Crime has fallen in comparison to last year. |
| IN CONTRAST TO | En contraste con | In contrast to his brother, he never talks. |
| EAGER TO + infinitivo / EAGER FOR + sust. | Deseoso de, con ganas de | The recruits are eager to start training. |
| PASSIONATE ABOUT + sust./gerundio | Apasionado por | She is passionate about criminal psychology. |
NEED + gerundio (sentido pasivo)
▸NEED + gerundio (-ing) tiene un significado pasivo: el sujeto no realiza la acción, sino que la recibe. Equivale a NEED + TO BE + participio.
| Estructura | Ejemplo |
|---|---|
| NEED + gerundio (pasivo) | The car needs washing. = The car needs to be washed. |
| NEED TO + infinitivo (activo) | The mechanic needs to check the engine. (el mecánico realiza la acción) |
Preposiciones de lugar avanzadas
▸Parejas de preposiciones de lugar que suelen confundirse, con matices que la Guardia Civil pregunta con frecuencia.
| Preposición | Significado | Ejemplo |
|---|---|---|
| BETWEEN | Entre dos elementos concretos | The car was parked between two vans. |
| AMONG | Entre un grupo numeroso e indefinido | He was hiding among the crowd. |
| NEXT TO / BESIDE | Al lado de, junto a | She sat beside the officer. |
| NEAR | Cerca de (sin preposición TO) | He lives near the station. |
| CLOSE TO | Cerca de (siempre con TO) | He lives close to the station. |
| IN FRONT OF | Delante de, enfrente de | The car is in front of the building. |
| OPPOSITE | Enfrente de, frente a frente | He sat opposite the officer. |
| INSIDE / IN | Dentro de (INSIDE enfatiza el interior) | The evidence was kept inside a cabinet. |
| AGAINST | Contra, apoyado en | The ladder was leaning against the wall. |
| BEHIND | Detrás de | He parked behind the supermarket. |
| ABOVE / OVER | Por encima de | There is a camera above the door. |
| BELOW / UNDER | Por debajo de | The fingerprints were found below the handle. |
| ONTO | Movimiento hacia una superficie | The cat climbed onto the car. |
| FROM... TO / FROM... UNTIL | Periodo con inicio y fin / hasta un momento | From March to June. From 9pm until the shift ends. |
| FROM (causa/deducción) | Por, a causa de / a juzgar por | Trembling from fear. From his behaviour, he was hiding something. |
| APART FROM | Aparte de, excepto | Apart from one witness, everyone agreed. |
SO / NEITHER / NOR y respuestas cortas de acuerdo
▸Formas breves de mostrar acuerdo o dar una opinión corta, muy frecuentes en diálogos de examen.
| Estructura | Ejemplo |
|---|---|
| SO + auxiliar + sujeto (acuerdo con afirmativa) | "I love this job." "So do I." |
| NEITHER/NOR + auxiliar + sujeto (acuerdo con negativa) | "I can't remember." "Neither can I." |
| THINK SO / THINK NOT | I think so. / I think not. |
| DON'T THINK SO | I don't think so. |
| SUPPOSE SO / SUPPOSE NOT | I suppose so. / I suppose not. |
| EXPECT SO / EXPECT NOT | I expect so. / I expect not. |
| HOPE SO / HOPE NOT | I hope so. / I hope not. |
| BE AFRAID SO / BE AFRAID NOT | I'm afraid so. / I'm afraid not. |
ONE / ONES: usos avanzados
▸| Uso | Ejemplo |
|---|---|
| ONE sustituye a un sustantivo contable singular ya mencionado | I don't want this car, I want the red one. |
| ONES sustituye a un sustantivo contable plural ya mencionado | These handcuffs are broken, bring me new ones. |
| THE ONE WITH / THE ONE WHO/THAT | The one with the tattoo is the suspect. |
| ONE/ONES + oración de relativo o frase preposicional | I need to fix the one I already have. |
| ONE impersonal (registro formal) = "uno, se" | One should always follow the protocol. |
GO ON, REGRET, CAN'T AFFORD + infinitivo/gerundio
▸| Estructura | Significado | Ejemplo |
|---|---|---|
| GO ON + gerundio | Continuar la misma acción | He went on writing his report. |
| GO ON TO + infinitivo | Pasar a una acción nueva | She went on to explain how it happened. |
| REGRET + gerundio | Lamentar algo ya hecho (pasado) | I regret telling him the truth. |
| REGRET TO + infinitivo | Dar una mala noticia formal (presente) | We regret to inform you... |
| CAN'T AFFORD + TO + infinitivo | No poder permitirse (siempre con TO, sin excepción) | We can't afford to hire more officers. |
VERBOS
IRREGULARES
Aprende · Repasa · Practica
Domina los verbos irregulares y gana seguridad en tus exámenes.
y claros
al español
exámenes oficiales
“Practice today,
better results tomorrow”
PRACTICAR
Verbos irregulares
Test aleatorio: te preguntará el presente, el pasado, el participio o el significado, mezclados.
aleatorias
verbos irregulares
memoria
tu examen
“Practica hoy,
mejores resultados mañana”
VERBOS IRREGULARES
Aprende · Repasa · Domina
Consulta la lista completa de verbos irregulares con su traducción al español.
| Infinitivo | Pasado | Participio | Traducción |
|---|
VOCABULARIO
POLICIAL
El inglés que necesitas en tu profesión
Aprende y practica el vocabulario más relevante del ámbito policial y de la seguridad.
reales y actuales
y ejemplos
exámenes oficiales
“Same mission,
higher skills”
PRACTICAR
Vocabulario
Test aleatorio de vocabulario, con su traducción al español, mezclados.
aleatorias
en español
memoria
tu examen
“Más vocabulario,
más oportunidades”
Vocabulario
Aprende · Amplía · Aplica
Consulta el vocabulario policial con su traducción al español.
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